同仁教育————把 最 好 的 教 育 献 给 孩 子
Dedicate the best education to children
家校合力，共克时艰，静待花开
——致全体同仁学生家长的一封信
亲爱的家长朋友们：
今天是3月13日，此刻我们的孩子们本应该在明亮的教室里认真听讲，在宽阔的操场上挥洒汗水，可一场突如其来的新型冠状病毒疫情，让孩子们只能无奈地“宅”在家里。今天，国家命运、家庭命运、个人命运，是如此息息相关，难分彼此，是如此职责共担、患难与共。
一场新冠疫情，让我们学校、家长、学生都必须应对一个全新的考验：那就是在疫情延迟开学期间，如何有效做到“停课不停学、不停教”。
继2月17日初中部开始网络教学后，小学部也在3月2日推出网络教学。为了做好网教课程，各学部老师做了大量准备工作，从一个在讲台上挥洒自如的老师变成一个个“线上主播”，这是老师们的第一次，非常之不易。我想告诉大家背后的一些数字：一节 30分钟的网课，前前后后要花去一个备课组两天甚至更多的时间，难度大大高于平时的线下教学。感谢老师们辛苦而卓有成效的工作，可以让学生们做到“停课不停学”，让家庭变成知识的殿堂。
“行百里者半九十”，线上教育这份新考验，需要家校协同，继续努力。也许您已经发现了，我们同仁的老师们正在迅速调整自己的授课方式——录微课、开直播、深互动、勤答疑。我们的大多数家长朋友们也在克服各种困难，各尽所能，努力保障孩子们的学习效果。这些行动，令人动容。
同时，对于这个全新的事物，也有家长心存疑虑和担忧，甚至有些家长觉得很焦虑，认为孩子们线上学习容易走神，听不懂，学习的效果不理想，甚至认为网络课堂形式大于内容。不、这不应该由网络学习、在线教育来背锅，因为也许您的孩子平时就是这样听课的。您今天在家里经历的束手无策和无所适从，都是平时在校老师们每天必须面对，且苦口婆心教育孩子的原因。
在危机中历练，在历练中成长。家长朋友们，在这场战役中，任何一个人、任何一个行业都不可能也不应该置身事外，教育亦不例外！但是，请相信，困难也是一种养料。利用好了，这次困难反而会是我们孩子成长进步的一次契机，一个弯道超车、实现突破的契机！
这次网课是一次最公平的试炼，所有学生面对公平的教学视频或者老师的直播，公平的作业，没有所谓的“被同桌打扰”，没有所谓的‘看不清黑板、听不清楚’等等理由。孩子们现在比的就是自律，自律的孩子越来越优秀，将每天的教学视频认真消化成自己的知识。不自律的，游离课堂的，所有的教学内容只能一步步变成天书，望而生畏。
然而，这次的网课，试炼的不仅仅是孩子，还有家长。孩子在家学习，家长就是最重要的监督者和辅导者。您有没有监督孩子按时打卡上课？有没有提醒孩子按照老师的要求学习？有没有检查孩子的作业，及时上拍照片，消化好每天的新知？您有没有给孩子以必要的鼓励，并协助孩子释疑解惑？……孩子的每一分耕耘，都需要家长们及时帮助他们松土浇水。家长们现在的每一份责任心，都是孩子们开学后“拼爹拼妈”的底气。特别是毕业班的学生，留给他们的复习时间已日益减少，更不能有丝毫的浪费。网课结束日，学校见面时，家长与孩子的付出，一测便知晓。一分耕耘一分收获，您今天的付出，必会迎来孩子他日的丰收！
亲爱的家长们朋友们，如果您羡慕别人家的孩子，不如先让自己成为令别人羡慕的父母，相信同仁的家长一定都是最优秀的父母！非常时期，希望大家多一份耐心，多一份理解，多一份支持。您与孩子这段共克时艰的日子，一定会成为他们难忘的人生印记。让我们一起携手共进，同仁的所有老师也一定会竭尽全力，为学生、为家长提供最优质的服务，为孩子的成长进步添砖加瓦，保驾护航！
在全力做好网络教育教学工作的同时，我集团各学校结合省市要求特别是落实习近平总书记对疫情防控的指示精神，结合教育部党组2月28日发布的《关于统筹做好教育系统新冠肺炎疫情防控和教育改革发展工作的通知》精神，进行了一系列防控措施的细化和落实。完善各项设施设备，制定了各项预案和防控制度，为未来的开学做好了细致入微的准备，做到分工明确、积极应对、细化落实、责任到人。
我们将严格按照有关部门分区分级精准防控的要求，结合各地疫情风险等级和学生分布情况，安排学生错时、错区域、错层次返校。具体返校时间，将视疫情防控情况，经科学评估后确定，提前一周向社会公布。
疫情终将散去，静待春暖花开。请告诉孩子，你们的父辈、祖父辈们，正在用行动，用科学，来赢得你们的尊敬和爱戴。请告诉孩子，成为像钟南山、李兰娟那样的人，是读书的终极目的……
每一个孩子都好，未来就好，这是我们共同的愿景！让我们一起共克时艰，静待花开！
同仁集团教育管理中心
2020年3月13日
如何有效保障线上学习，班主任们有话说
一、为孩子营造一个合适的学习场所，创设出必要的学习氛围。
学习场所最好能固定下来，环境安静，光线明亮，专门作为学习之用。最好能远离美食、宠物、床和沙发、玩具等。在上课前，提醒孩子准备好上课必需的工具书、文具、笔记本、草稿本、课本、作业等，除了必要的学习工具，其它东西都收起来，以免分散注意力。让孩子一进入这个地方就有进入教室的感觉，尽量减少家庭环境对学习的负面影响。绝对不能坐在床上进行空中课堂的学习。
二、客观准确认识自己的孩子，根据孩子的情况，家长适当地陪伴孩子上课，督促遵守课堂纪律。
网上有老师作了总结，在学业方面，孩子们大概可以分成以下4种类型：
主动学习型：平时就很自觉，自己会安排好学习，笔记、作业、听课、预习、复习、总结各个环节落实得比较到位，因为居家学习有了更多可以自己支配的时间，这些学生还可以通过自学，学得更好
家长督促型：孩子有惰性，但在家长监督下，能按时打卡上网课，及时做作业，这部分孩子的成绩一般不会有大的问题。
糊弄假学型：孩子能上课、做作业，但表面上看似在学习，实际上却人在曹营心在汉：上课时他可能在跟同学私聊，可能在玩游戏，可能在看网络小说，可能在发呆，可能在睡觉，作业可能只是应付甚至抄袭，课后不复习不总结……，就是各种状态的糊弄假学。这部分学生返校后，一定会掉队。
干脆不学型:找种种借口，干脆不上课，甚至不交作业，不管老师批评还是不批评。这类孩子比糊弄假学型的孩子更糟糕，不但学学业耽误了，在行为习惯品质方面一定也下滑了。
疫情期间，老师都变身了“主播”，家长们及时华丽转身为“网管”也很有必要。爱玩爱动是孩子的天性，我们都能理解，但家长对孩子的违纪行为不能放任。在家里上课，也要按照在学校上课的标准来要求孩子。比如不能随便走动、吃东西、喝水，不准随意上厕所，课间休息才可以自由活动。按照老师的要求，提前3－5分钟进入直播室等待上课，认真记笔记，积极回答问题，积极参与课堂上的听、说、读、写、练等种种活动。孩子分心时，家长要及时提醒督促。对于学习习惯不太好和不太自觉的孩子来说，从全程陪伴到完全放手，是需要一个过程的。
家长还要告诉孩子，居家学习也需要“仪式感”：按时起床，梳洗干净，穿着整齐，端正坐姿，这样能让孩子真正进入学习状态。
坚决制止做作业时使用手机、电脑查答案、聊天、听音乐。
坚决制止做作业进锁着房门不接受监督。
坚决制止上网课时不接受家长监督。
反对孩子沉迷于游戏、动温言情类书刊，多读语文老师推荐的课外阅读书刊。注意检查、排除孩子的电子设备上的其它干扰因素，比如游戏，微信等不需要的功能。如果条件允许，专门准备一个上课用的iPad或者电脑，设置为未成年人监控模式，不下载任何游戏，解散不必要的学生群。
三、严格遵守作息时间。
假期里有的孩子熬夜看电视、玩电脑、刷手机、睡懒觉，没有一个固定的作息时间。现在已经开学两周课了，有些孩子的状态还没调整到位，这就需要家长严格要求孩子过规律的生活，帮助孩子进行时间管理和内容管理，不能做“猫头鹰”型的孩子昼伏夜出，要做“百灵鸟”型学生早睡早起。尽早调整好作息规律，严格按作息时间表来行事，能让孩子收心，让孩子有最佳的学习状态，保证自己不掉队，还能培养孩子健康的生活习惯。
一日之计在于晨，赖床不早起的现象要坚决制止。
家长在督促的同时，更重要的是激发孩子学习的主动性积极性，促使孩子自律自强，增强自我管理能力。
四、提醒孩子及时进行课后复习、总结归纳、认真完成作业。
预习、上课、复习总结归纳、作业、训练、考试是学习中的几个必要环节，缺一不可，少了哪一个环节都会影响考试成绩。
家长要检查孩子的笔记本、作业本，准确了解孩子的学习状态，及时进行矫正。
五、培养孩子的吃苦精神、担当意识、自我管理能力。
现在大部分家庭只有一个孩子，家长们一方面是心疼孩子，不愿意让孩子吃苦；另一方面怕麻烦，觉得教孩子做好一件事还不如直接帮他做来得快。但什么都替孩子做好，剥夺了孩子锻炼的机会，不利于培养孩子的吃苦精神、担当意识和自我管理能力。一个能吃苦的孩子才能有所作为，家长包办的孩子难以独立。
六、及时查看班级群消息。
疫情期间，各种信息、通知和班级的情况老师一般会发到群里，家长们要及时查看班级群消息，多跟老师沟通。
七、身教重于言传，做学习型家长，做孩子的榜样。
对孩子最好的教育是言行一致、言传身教。身教重于言传，如果家长对孩子说的是一套，自己做的却是另外一套，教育的效果只能是适得其反。以身作则，要求孩子做到的，自己应该首先带头做到。
为了培养孩子，只是舍得为孩子花钱是不够的。家长为了孩子的成长，愿意花时间自我充电学习，愿意花时间陪伴孩子学习、娱乐，家长孩子共同成长，这是最值得遵敬的家长。没有父母的成长就不会有孩子的发展。希望每一个家长都做学习型家长，学习家庭教育的规律，研究孩子成长的对策，勇于承认自己的缺点不足，通过自己的进步来感化教育孩子，提升自己进行家庭教育的水平，积极乐观向上……。
武汉的疫情防控短时间内还结束不了，除了关注孩子的学业之外，家长还要对孩子进行生命教育、责任教育、感恩教育、消费教育等，引领孩子的品格成长，作孩子成长的精神导师。
八、正确地爱孩子。
什么是对孩子正确的爱？也许认真思考过这个问题的家长并不多。有些家长会不自学地陷入一个误区：孩子是自己的，自己想怎样就怎样。其实不然，他虽然是你的孩子，但他也是一个独立的个体，有自己的思想感情喜怒哀乐，有自己的人生理想，不是家长个人的私有财产。
爱是尊重，不是控制，简单粗暴不是爱。
爱是好好沟通。训斥、打骂、指责、挖苦、讽刺等强势做法，伤害孩子自尊，也会带来更多的不愉快。
爱是陪伴。
爱是理解，是站在孩子的角度想问题。
爱是给孩子真正的帮助，真正的帮助才能让孩子走出阴霾。
爱是耐心，是不厌其烦。
爱是赞美和鼓励，是善于发现孩子的进步和优点。
爱是矫正，是适时正面引导，是培养孩子各方面的好习惯，不是纵容和放任。
爱是付出。
爱是真诚。家长要敢于敞开心扉，主动与孩子交流自己的成败得失，让孩子从中受益。
九、制定合适的目标计划。
青少年学生比较注意外界对自己的评价，想给老师和同学留下好印象，家长批评多了可能会闹情绪、耍小脾气，有一定的理性思维能力，但思维的独立性和批判性还不足，易受外界影响，顺利时盲目自满，遇到困难时容易自卑泄气，有从众心理。成人感增强，不太愿意让大人管自己，但当遇到困难时又希望能得到老师和家长的帮助。
孩子在家表现不好，家长说轻了无济于事，说重了可能导致孩子直接对抗、反叛。家长生气、忍耐、将就都不是解决问题的好方法。我们在这里向家长推荐一个解决的方法：和孩子一起制定各种目标和计划，能减少家庭矛盾的产生，规范孩子的行为。
目标从时间上可分为短期目标、中期目标、长期目标，从内容上可分为生活、学习、习惯、品德都行，具体到一些细节也行。
制定目标计划时一定要与孩子商量，不能家长说了算。因为只有孩子参与了、认可了的目标协议才能得到更好的执行，也才体现出了对孩子的尊重。一般来说，目标要高于现有的水平但也不能遥不可及，目标要有可行性，并且不能只停留在口头上，一定要落实到书面上，白纸黑字，也要有仪式感。一旦目标计划协议制定下来，就要落实到行动上，就要坚定而温柔地去执行，当然需要家长要帮助孩子执行。
科学合理的目标计划，如果能够得到认真执行，对孩子学业成绩的提高和健康成长有非常大的帮助。
把最好的教育献给孩子
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